Le eportfolio de compétences est de plus en plus utilisé par les organismes de formation et par les apprenants qui cherchent à prouver à de futurs employeurs leur savoir-faire.

Les compétences pour se professionnaliser

A l’heure de France Compétence et des enjeux d’insertion de la jeunesse de notre pays, beaucoup de formations se posent la question du développement des compétences de leurs apprenants.

Les écoles et universités bâtissent des référentiels de compétences en lien avec les débouchés métiers de leurs formations. Elles font aussi le lien entre les modules de formation et les compétences cibles. Nos clients CFA utilisent le livret électronique d’apprentissage et les écoles et universités commencent à introduire le eportfolio de compétences dans le cursus de formation. Quels sont dès lors les enjeux à relever ?

Comment définir le eportfolio ?

C’est un document numérique dans lequel l’apprenant argumente le parcours de développement de ses compétences au travers des expériences. La démarche portfolio implique une autoévaluation des compétences conduite individuellement par l’étudiant. C’est une démarche progressive qui illustre, au cours de la formation, la montée en compétences de l’apprenant. On distingue le eportfolio d’évaluation qui implique fortement l’équipe pédagogique et eportfolio de présentation qui est mobilisé pour valoriser le profil professionnel auprès des employeurs plutôt qu’en sortie de formation.

Mobiliser les apprenants dans la construction de leurs compétences avec le eportfolio

« Être compétent, c’est agir avec compétence et être conscient de la démarche empruntée. »

Cette citation de Guy le Boterf illustre bien les enjeux du eportfolio :

  • mener des expériences dans l’action en situation professionnelle ou en simulation quand l’apprenant est à l’école ;
  • faire le lien entre les réalisations et les compétences mobilisées ;
  • apporter traces et preuves attestant des compétences mobilisées et des réalisations ;
  • engager une démarche réflexive sur les réalisations.

Le rôle de l’école sera de créer les conditions, d’écrire un scénario pour que chaque étape de réalisation du eportfolio soit remplie. 

La plateforme Campus Skills va être le facilitateur du scénario joué par les différents acteurs.

L’application Campus Skills pour décrire et valoriser le développement des compétences dans le eportfolio

L’application campus Skills met à votre disposition les fonctionnalités permettant de : 

  • mobiliser le référentiel de compétences afin de faire le lien entre les expériences (projets, stages, réalisations au sens large, etc.) et les compétences mobilisées ;
  • illustrer le cycle expériences et compétences par des dépôt de traces et preuves sans limites de format, vidéos, rapport, images, etc. ;
  • scénariser les temps forts de l’évaluation des compétences avec des validation possibles pour les acteurs de la formation et les partenaires professionnels 

L’apprenant pourra exporter sous forme de rapport et/ou de graphique (s) les compétences acquises en lien avec les traces et preuves de ses réalisations. Il valorise ainsi son identité professionnelle. 

L’insertion et la poursuite d’étude en seront facilitées !!

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